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Diccionario de Contextos Culturales
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Término: Edad Moderna
Definición
(1453-1789) La historiografía tradicional adjudicó estas fechas exactas para el inicio y final de este periodo histórico. No obstante, no existe una frontera lineal sino un espacio de transición que duró muchos años, No se produjo un corte brusco en la evolución histórica. Sus rasgos característicos y su división interna siempre ha sido objeto de discusión entre los historiadores, aunque la mayoría sitúa en el siglo XV el giro decisivo de la cultura occidental y el final de la Edad Moderna en la época de las revoluciones de finales del siglo XVIII, si bien otras historiografías han tendido a retrasar los comienzos de la Edad Contemporánea* hasta muy avanzado el siglo XIX. Los rasgos más característicos de la Edad Moderna son: creación de los Estados modernos y su afirmación como tales, disminución paulatina del poder político de la aristocracia, aparición de ejércitos permanentes, auge de las ciudades y del comercio a gran escala, avances técnicos y descubrimiento de nuevas rutas oceánicas y la colonización de otros territorios: América, África, Asia. La cultura del humanismo renacentista en el siglo XV y XVI recuperó para el hombre el centro del pensamiento y se volvieron a los modelos clásicos del equilibrio y la armonía. Al mismo tiempo la Edad moderna fue escenario en el siglo XVI de la reforma protestante que alteró el mapa religioso y político de Europa. La cultura cambió el paso con el Barroco del siglo XVII, para reorientarse otra vez hacia el racionalismo que imprimió el siglo siguiente en la cultura y el pensamiento. En el siglo XVIII además, el absolutismo de los monarcas se acentuó y en el contexto de la Ilustración de pusieron en marcha las políticas de reforma. El Antiguo Régimen y los Estados Absolutos entraron en crisis en la segunda mitad del siglo XVIII, abriéndose el mundo contemporáneo.
es
Referencias bibliográficas
[Artola, M. (dir) (2007) t.I, pp. 81-87]
[Bennassar, M.B. et alii (2005), pp.11-34]
[Domínguez Ortiz, A. (2006) pp. 1-3]
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